近日,河南省教育廳發(fā)布《2024年職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)目錄》(以下簡稱《目錄》),目錄中刊發(fā)《河南省職業(yè)教育急需緊缺專業(yè)清單》,其中《河南省高等職業(yè)教育急需緊缺專業(yè)清單》中,“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”“信息安全技術(shù)應(yīng)用”均為鄭州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)。
立中原大地 辦特色鮮明新學(xué)校
鄭州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)校之初,就把“建設(shè)一所特色明顯、服務(wù)區(qū)域、質(zhì)量一流的‘雙高’職業(yè)院校”作為辦學(xué)愿景。建校以來,學(xué)院堅持社會主義辦學(xué)方向、堅持“立德樹人”根本任務(wù),扎根國家級航空經(jīng)濟(jì)發(fā)展先行區(qū)——鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實驗區(qū),面向河南、輻射中原,立志乘騎“十四五”東風(fēng),早日進(jìn)入“雙高”發(fā)展“快車道”。
抓發(fā)展戰(zhàn)略 迎高端“智”造新時代
黨的二十大報告明確指出,要實施科教興國戰(zhàn)略,強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐,堅持科技是第一生產(chǎn)力,創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,推進(jìn)職普通融、產(chǎn)教融合、科教融匯“三融合”,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。黨的二十大強(qiáng)調(diào),加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,加快實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。黨的二十大指出,要加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量,努力培養(yǎng)造就青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。
鄭州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院在此背景下,謀篇布局“十四五”,2023年首批招生3500人,設(shè)置了五個專科專業(yè),分別為“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”“軟件技術(shù)”“大數(shù)據(jù)技術(shù)”“信息安全技術(shù)應(yīng)用”“人工智能技術(shù)應(yīng)用”。專業(yè)設(shè)置契合國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略,響應(yīng)國家“中國制造2035”“互聯(lián)網(wǎng)+行動”計劃,彰顯學(xué)院辦學(xué)定位及辦學(xué)理念。學(xué)院主動適應(yīng)新一代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢,以信息與通信技術(shù)為核心,面向戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè),重點打造軟件大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等方向,為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)具備國際視野的高素質(zhì)軟件類技術(shù)技能人才。
定素質(zhì)興校 育“品德+技能”新人才
據(jù)悉,學(xué)院堅持把學(xué)生技能教育、思政教育、素質(zhì)教育融入課堂,融入生活,貫穿于整個高職教育階段,以適應(yīng)社會發(fā)展的應(yīng)用型高技能人才為培養(yǎng)根基,重視學(xué)生技術(shù)技能訓(xùn)練,實習(xí)實踐實操,加大校企合作力度,提升學(xué)生動手實踐能力,讓學(xué)生真正能夠?qū)W有所獲、學(xué)有所成。同時,學(xué)院堅持把思政課程與課程思政有機(jī)結(jié)合,積極培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛校情懷,讓紅色教育的旗幟飄揚(yáng)在校園里。在日常學(xué)生管理與培養(yǎng)中,學(xué)院扎實做好五育并舉,積極推進(jìn)素質(zhì)教育“五項工程”,致力于把學(xué)子培養(yǎng)成為“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時代好青年。
鄭州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持為黨育人、為國育才,堅持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,以“求是 創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神,腳踏實地求特色發(fā)展,強(qiáng)化內(nèi)涵建區(qū)域名校,用奮斗的精神、扎實的工作,為實現(xiàn)“河南智造”、“科技中國”貢獻(xiàn)力量!(供稿:許心思 李繼川) |